Lingüística antropológica: trayectorias, confluencias y desafíos

GOLLUSCIO, LUCÍA; COURTIS, CORINA; CICCONE, FLORENCIA; PACOR, PAOLA

Buenos Aires

Congreso; Congreso FILO: 120. Legados, debates, desafíos; 2016

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

Etnolingüística se incorporó como materia de la orientación en Lingüística de la carrera de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA, con la recuperación de la democracia, a partir de la aprobación del vigente Plan de Estudios en 1985 (resolución 928/1985) y se dictó por primera vez en 1997. Las autoras de esta ponencia formamos parte del equipo docente de dicha cátedra desde el período inicial, contribuyendo a su configuración actual, participando en el diseño de los contenidos y la aproximación pedagógica, la selección de bibliografía, el abordaje colaborativo de traducciones de obras fundacionales y contemporáneas de la especialidad y, muy especialmente, la construcción de un perfil de alumno-investigador de campo.Desde una mirada interdisciplinaria, la cátedra propone una introducción al estudio de las relaciones entre lengua, cultura y sociedad que enfatiza la función del lenguaje como práctica cultural e histórica constitutiva y constituyente de lo social. Se centra la atención en los procesos sociales y lingüísticos que afectan las llamadas ?lenguas en peligro?, en los que el multilingüismo y la interculturalidad están en tensión con procesos sociales de convergencia. Junto al análisis de la situación sociolingüística de los pueblos indígenas en la Argentina en el marco de procesos sociales e históricos más amplios y de los programas de documentación y revitalización lingüística y cultural, se discuten los aspectos teóricos y sociopolíticos que subyacen a las conceptualizaciones sobre ?muerte de lengua? así como los aspectos éticos en juego en el trabajo de investigación en terreno con pueblos minorizados. El objetivo de esta presentación es hacer un recorrido por las trayectorias de la cátedra de Etnolingüística en estos años y descubrir nuevas avenidas que se abren. Por un lado, nos centraremos en los lineamientos y orientaciones que ha ido asumiendo la disciplina y los aportes que han significado para su desarrollo en nuestro país las investigaciones, publicaciones y traducciones impulsadas desde la cátedra en cooperación con otros colegas de CONICET y otras universidades nacionales e instituciones académicas locales e internacionales. Por otra parte, ahondaremos en otro eje central de nuestra tarea −la formación de recursos humanos− a través del desarrollo sistemático del régimen de adscripciones y la formación de becarios y estudiantes de posgrado en la disciplina. Por último, y en íntima relación con los ejes anteriores, examinaremos los resultados de proyectos de investigación nacionales e internacionales llevados a cabo o en curso, centrados en el estudio de lenguas indígenas ?muchas de ellas en peligro? en su contexto etnográfico, y presentaremos los logros y desafíos cotidianos en la implementación de proyectos de extensión universitaria que fomentan el vínculo y compromiso social de los actores universitarios con la sociedad.