Estudio preliminar de la evaluación de las funciones ejecutivas en adultos mayores sanos y con Deterioro Cognitivo Leve mediante la Frontal Assessment Battery.

MARÍA AGUSTINA ACEIRO; GASTÓN SAUX; MILAGROS RUBIO; MARÍA JOSEFINA GONZALEZ AGUILAR; LINA GRASSO

PSICODIAGNOSTICAR (BUENOS AIRES)

ASOCIACIÓN ARGENTINA DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN EN PSICODIAGNÓSTICO

Año: 2018

0328-2104

Introducción: Las funciones ejecutivas, definidas como capacidades responsables de la monitorización y regulación de los procesos cognitivos, son un dominio de importante evaluación en la población de adultos mayores, debido a la incidencia que las mismas tienen para el correcto desempeño y la autonomía en las actividades de la vida diaria. En el envejecimiento típico, es esperable que disminuya el rendimiento en las pruebas neuropsicológicas que evalúan algunas de estas capacidades. La escala Frontal Assessment Battery (FAB) es una prueba de tamizaje que se utiliza con frecuencia en el ámbito clínico para evaluar la presencia y severidad de alteraciones en las funciones ejecutivas. El deterioro cognitivo leve (DCL) se caracteriza por ser una entidad clínica intermedia entre el envejecimiento normal y la demencia. Las alteraciones cognitivas que se presentan en el DCL, tienen una severidad que resulta insuficiente para poder diagnosticar demencia, debido al bajo impacto de estas en las actividades instrumentales de la vida diaria. Mediante pruebas de tamizaje como la FAB, es posible describir distintos aspectos de estas capacidades cognitivas y la detección precoz del síndrome disejecutivo. En nuestro medio no se cuentan con estudios normativos que permitan evaluar cuantitativamente las diferencias entre los cambios propios del envejecimiento típico o normal, de aquellos que indican la presencia de un deterioro. Objetivos: Describir el rendimiento en la escala FAB (puntaje total y subítems que la componen) en adultos mayores argentinos con envejecimiento típico (GC) y adultos mayores con DCL. Método: Se administró la escala FAB a 60 adultos mayores, 30 controles y 30 con DCL (grupos divididos según rendimiento en escalas neuropsicológicas), emparejados por edad y nivel educativo. Se compararon las medias de ambos grupos mediante la prueba T de Student para muestras independientes, obtenidas en el puntaje total de la FAB y en sus seis subítems (conceptualización, flexibilidad mental, programación motora, sensibilidad a la interferencia, control inhibitorio y autonomía ecológica). Resultados: El grupo con DCL obtuvo un puntaje inferior en FAB total (p