Sobre por qué y cómo abandonar la distinción entre ciencia básica y ciencia aplicada

AGUSTIN F. MAURO

Jornada; I Jornadas de Jóvenes Investigadores en Filosofía de la Ciencia; 2019

En este trabajo pretendo problematizar la distinción entre ciencia básica y ciencia aplicada. Para este fin, voy a mostrar el modo de comprender la práctica científica que la distinción supone, el modelo lineal de innovación, y la forma en que guía la acción. Además voy a argumentar que ese modelo es inadecuado descriptiva y normativamente de modo que la distinción debe ser abandonada. Para habilitar el abandono de la categoría voy a ofrecer algunas categorías alternativas en el contexto de las relaciones disciplinares, y utilizaré como caso el Programa Mente-Cerebro-Educación (MCE).