Neurociencias y Educación. Una revisión de la construcción de conocimiento interdisciplinar

AGUSTIN F. MAURO

Congreso; Congreso Nacional de AFRA; 2017

Las últimas décadas han visto el surgimiento de un programa de investigación que propone una fuerte interacción entre las ciencias cognitivas y la educación, en particular, las neurociencias y la educación. El presente trabajo es una primera aproximación a los problemas epistemológicos que genera la creación de este campo de estudio. Se plantean algunos riesgos sobre el modo en que se están construyendo las relaciones inter-disciplinares. Se propone individualizar las disciplinas involucradas y aprovechar el potencial de los espacios de intercambio bidireccionales en la producción del conocimiento.