El covid-19 y su impacto en la Educación de Mendoza. Un estudio sobre el impacto del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio en docentes y escuelas mendocinas.

EXPÓSITO, CRISTIÁN; MARSOLLIER, R.

2020-04-01/2020-04-30

1-39

Socio-educativa

Ciencia y cultura-Sistema educativo

El presente proyecto se desarrolla en el marco de la crisis acaecida durante el mes de marzo de 2020 a causa del brote epidémico denominado Covid-19 en Argentina y las medidas sanitarias de confinamiento social tomadas por el Ejecutivo Nacional. El objetivo es analizar algunas características del docente contextualizado en este nuevo escenario laboral. Nos enfocamos en la descripción de todas aquellas variables sociodemográficas como base del estudio, abordamos las características específicas del espacio físico (Altman, 1975) donde el pedagogo desarrolla su tarea (referidas a su propia casa o residencia donde está llevando adelante el confinamiento). También indagamos aspectos familiares como la situación particular y las circunstancias especiales provocadas por el aislamiento en sus miembros (Zeidner et al., 2012). Por último, evaluamos algunas emociones que serían conductoras del desarrollo de estrategias de afrontamiento que incidirían en la resiliencia (Fredrickson y Joiner, 2018; Meneghel et al., 2016).Informe Realizado Ad Honorem