Micro 2.0. adaptándose a la virtualidad

VIVIANA S. BRAVI; M. JAZMÍN SILVERO; DIAMELA ROCCA; PONCE PONTE MICAELA

Buenos Aires

Simposio; Simposio de la Enseñanza de la Farmacia y la Bioquímica en Tiempos de Pandemia- 5to Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales; 2022

Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales-EnCiNa 5

El ASPO nos llevó a repensar nuestras prácticas, programas y metodologías de trabajo. El objetivo fue el de adaptar el dictado de las Actividades Prácticas al modo no-presencial. Se presentan diferentes estrategias didácticas y herramientas pedagógicas para entornos virtuales de aprendizaje, destinadas a las/los estudiantes de Microbiología General y Farmacéutica. Los recursos descritos están basados en TICs, se destacan: la presentación de los contenidos, los recursos multimedia como videos y simulaciones, aplicaciones para celulares, nuevos recorridos didácticos y metodologías de evaluación. Adicionalmente, se trabajó en la articulación de estos recursos y en una visión global de los contenidos, para así propiciar la apropiación del conocimiento. Se logró un impacto positivo en la participación de las/ los estudiantes en las clases sincrónicas y un mejor desempeño en las etapas evaluativas. Se proyecta mantener la aplicación de muchas de las estrategias mencionadas aún después de retomar el cursado presencial.