Democratización y trasformación. Universidad Nacional de La Rioja y el conflicto universitario del 2013

MAYCO ALEJANDRO MACIAS; MACARENA MERCADO MOTT

Foz do Iguaçu

Jornada; IV Jornadas Internacionais de Problemas Latino-Americanos América Latina: lutas, experiências e debates por uma integração dos povos UNILA, UNIOESTE e UNIAMÉRICA; 2014

EI presente trabajo pretende abordar en primera instancia el debate en torno a la idea de Universidad que se contextualiza en relación a la Universidad Nacional de La Rioja y los procesos internos que refleja para la discusión del neoliberalismo y su inserción, movimientos estudiantiles, estrategias, programas políticos, universidades, reformas, crisis y aquellos rasgos sociales que plantea las siguientes preguntas: ¿Qué caracteriza a un proceso real de democratización y trasformación? ¿Qué conflicto universitario se gestó en el 2013? Se comenzará precisando la situación de la educación superior a nivel nacional, en el marco de los proyectos neoliberales a los que nuestro país adscribió, y cuyas políticas ejecutó, siendo en el área de la educación pública, una de las más afectadas. Cambios neoliberales que se vieron favorecidos por la desmovilización y marginación que atravesaban los actores universitarios (estudiantes, sindicatos de trabajadores universitarios, grupos de docentes e investigadores) contextualizados en la época, y que continuaron hasta el estallido del conflicto universitario.Desde un análisis inductivo, se pretende enumerar una serie de factores exógenos y endógenos que determinaron estas situaciones en la Universidad. Se tiene la intensión de identificar y reflexionar sobre los factores endógenos que generaron la perpetuidad de aquellas estructuras que legitimaron las crisis de la Universidad Nacional de La Rioja y cómo el movimiento estudiantil emergente tiene la responsabilidad de comenzar por repensar y replantear los principios y fines de la universidad, sin que estos nortes sean impuestos o determinados por actores y factores externos a la misma.