INTERVENCIONES GRUPALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS: PRÁCTICAS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN CON FUTUROS DOCENTES

BEDACARRATX, VALERIA

Buenos Aires

Jornada; I Jornada de Psicología Institucional. Pensando juntos cómo pensamos: un análisis de las prácticas instituidas; 2008

UNIVERSIDAD NACIONAL DE BUENOS AIRES - FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Las reflexiones y preguntas teórico-metodológicas que en este trabajo presento giran en torno al uso y utilidad del dispositivo de grupo de reflexión contextuado en dos marcos diferenciados: el de la investigación y el de la formación. Se intenta mostrar las potencialidades y dificultades que el uso de este dispositivo supone, por un lado, cuando se trata de una intervención que busca la producción de un conocimiento sustentada en los aportes de una psicología social en sus vertientes grupal e institucional; por otro, cuando la intencionalidad del dispositivo busca movilizar un proceso de formación, entendido éste como la dinámica de un desarrollo personal (Ferry, 1996). Esta presentación tiene como sustento empírico dos experiencias en las que me he desempeñado como coordinadora grupal: a) el trabajo de campo de la investigación "Las primeras prácticas profesionales en el marco de la formación docente de grado: analizador de los elementos en la conformación de una identidad docente"; b) la coordinación del espacio curricular "Taller Rol Docente", del último año del Profesorado para primer y segundo ciclo de la EGB, en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral."