Otra historia de la ciencia para aprender evolución

GONZÁLEZ GALLI LEONARDO; PÉREZ, GASTÓN

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Encuentro; Semana de Enseñanza de las Ciencias; 2015

En este taller nos propusimos favorecer una reflexión crítica sobre el modo tradicional de utilizar la historia de la ciencia en la enseñanza. Para ello, nos basamos a algunos episodios de la historia de la biología evolutiva a partir de los cuales sugeriremos algunos usos innovadores de la historia. Más específicamente, proponemos algunas estrategias para introducir la historia en las clases de biología de modos que favorezcan el trabajo metacognitivo sobre las concepciones de los estudiantes y la construcción de una imagen de ciencia más compleja y acorde con los actuales desarrollos metacientíficos. Finalmente, discutimos cómo estas estrategias promueven en los estudiantes la construcción de modelos teóricos robustos.