Entre lo normado y lo vivenciado. El caso del proceso de patrimonialización de la Escuela Normal "José Manuel Estrada" de Olavarría

CANTAR, NAHIR MELINE

Mar del Plata

Encuentro; 1 Encuentro Internacional Ciudades, Territorio y Patrimonio Cultural; 2018

Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo-Universidad Nacional de Mar del Plata

La normativas internacionales sobre patrimonio cultural, así como las Cartas de ICOMOS -a menudo tomadas como soft law en el derecho argentino-, destacan la importancia de considerar los aspectos sociales, políticos y económicos de los bienes culturales en su conjunto, así como de valorizar la diversidad cultural y viabilizar la participación comunitaria. La Carta de Burra de ICOMOS Australia y el Documento de Nara sobre Autenticidad son ejemplos que ilustran la rascendencia que se le ha dado en los últimos años a la significación de los bienes patrimoniales en el contexto de cada cultura, más allá de los aspectos puramente materiales de los mismos. En este trabajo se analizará el proceso de patrimonialización de la Escuela Normal ?José Manuel Estrada? de Olavarría como un bien protegido a nivel local, así como las vicisitudes de la propuesta de declaratoria nacional y la movilización de la comunidad escolar en relación a dicho proceso. Este bien se destaca no sólo por su valor histórico, dado que el edificio es un exponente de la infraestructura escolar de fines de la década de 1920, sino también por su significativo valor social, al ser la primera escuela de la ciudad, donde egresaron las primeras maestras normales, y por la trayectoria histórica de este establecimiento y su gravitación en el imaginario colectivo local. A partir de este caso, se discutirá la normativa municipal aplicable y su impacto, a la luz de la legislación nacional e internacional y las recomendaciones de expertos en materia de bienes culturales.