El papel de la sintaxis en los procesos de comprensión y producción de los ingresantes a la UNVM

OCAMPO, MARIANA BELÉN; BURATTI, DÉBORA BETIANA

San Fernando del Valle de Catamarca

Congreso; XIV Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística; 2014

Universidad Nacional de Catamarca

El presente trabajo forma parte del proyecto de investigación La comprensión lectora en el ingreso a la Universidad Nacional de Villa María- años 2012-2013, avalado y subsidiado por el Instituto de Investigación de la Universidad Nacional de Villa María. El objetivo central de la investigación radica en el análisis e interpretación de los modos en que los estudiantes comprenden textos académicos. Para su implementación, en primer lugar, se realizaron pruebas de lecto-escritura comprensiva de acuerdo con modelos socio-cognitivos para la lectura y la escritura. En segundo lugar, se analizaron las producciones escritas de los seiscientos ingresantes que cursaron el ingreso en las seis comisiones de la Sede Villa María de la UNVM, durante el mes de febrero del año 2013. En el caso de la presente comunicación, abordamos las dificultades que presentan los escritos de los ingresantes con relación a la construcción sintáctica de los enunciados lingüísticos, tanto a nivel oracional como discursivo. La organización sintáctica de los textos le permite a los productores y comprendedores textuales la activación de procesos cognitivos que habilitan la conexión, en tiempo real, de relaciones semántico-conceptuales e inferenciales entre distintos componentes distanciados en el interior de los textos o que remiten a circunstancias extra- textuales. En este sentido, planteamos que es la sintaxis, la gramática textual, el vehículo que habilita las relaciones entre los distintos componentes de la superficie textual para llegar a las estructuras más profundas del texto que se corresponden con la comprensión e interpretación.