La investigación educativa como práctica preprofesional: supuestos, estrategias y desafíos en la formación de licenciados/as en ciencias de la educación

WALKER, VERÓNICA; BECHER PABLO ARIEL

Bahía Blanca

Jornada; V Jornadas Regionales de practicas y residencia y I Jornadas Nacionales de Practicas prepreofesionales en la Educación Superior; 2019

Departamento de Humanidades de la Universidad Nacional del Sur

En esta ponencia presentamos un conjunto de reflexiones sobre distintas dimensiones de la construcción didáctica que llevamos adelante como docentes del espacio curricular ?Taller Integrador V: Práctica de la investigación educativa y elaboración de tesina? de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur. Se trata de un espacio curricular anual, ubicado en el 5º año de la carrera, que está destinado a orientar y acompañar a los/as estudiantes en el proceso de elaboración de su tesina de grado. Busca contribuir con la formación de los/as estudiantes en el ?quehacer? de la investigación educativa que, tal como plantea el plan de estudios, constituye una de las posibles prácticas profesionales de los graduados en Ciencias de la Educación.A lo largo del escrito, explicitamos los supuestos que orientan nuestras prácticas de enseñanza, problematizamos las decisiones y estrategias implementadas y sistematizamos la perspectiva de los/as estudiantes recogidas a través de encuestas y relatos de experiencia así como las reflexiones que surgen de nuestros registros de trabajo.