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El auge del paradigma de la Era Urbana renueva el protagonismo de los Estudios Urbanos, dada la creciente necesidad de conocimiento preciso sobre los procesos de urbanización que reorganizan la sociedad humana alrededor del planeta. Los esfuerzos dedicados a conocer los procesos de urbanización en el territorio profundizan cada vez más en fenómenos conocidos mientras revelan nuevas manifestaciones emergentes. Pero a medida que el corpus de análisis empírico se hace más copioso y heterogéneo, se manifiestan ciertas limitaciones u obstáculos en las estrategias teórico-operativas disciplinares, que dificultan avanzar en la comprensión cabal de los fenómenos observados en el territorio -sobre todo en el análisis de las llamadas geografías de la periferia, a pesar de su creciente relevancia en el escenario de la urbanización global.Se propone entonces una reflexión sobre la naturaleza ontológica y epistémica de estas limitaciones, identificando problemas de sinécdoque, generalización forzada, ansiedad taxonómica y traslocación acrítica de modelos y paradigmas, sustentados por una tendencia implícita de la disciplina a amplificar selectivamente los discursos desde ciertas geografías de conocimiento. En función de esto, se plantea una serie de premisas que pudieran sortear estas dificultades, en función de estrategias exploratorias, intencionadas, situadas y relacionales que permitan el ensamblaje progresivo y coral de conocimiento efectivo sobre la urbanización de los territorios. Este trabajo no pretende ser una crítica exhaustiva al cuerpo teórico de los Estudios Urbanos, sino alentar una discusión sobre las contradicciones presentes hoy en la disciplina; es una exhortación a desafiar las lógicas hegemónicas de producción de conocimiento y explorar el potencial de la producción de nuevas geografías de la teoría desde los márgenes sobre un fenómeno esencial para el desarrollo humano.

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