Geografías locales. Repensar la ciudad como objeto de enseñanza

DUVAL, VALERIA S.; VOLONTÉ, ANTONELA; BENEDETTI, GRACIELA M.

Bariloche

Jornada; XVII Jornadas Nacionales y VI Internacionales de Enseñanza de la Historia II Jornadas Nacionales Red de Docentes e Investigadores en la Enseñanza de la Geografía IV Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales; 2018

Universidad Nacional del Comahue

Uno de los contenidos más complejos, para abordar desde las Ciencias Sociales, es el espacio urbano. Sin embargo, es una temática que se puede trabajar desde distintas perspectivas y poner en práctica, a partir de ella, conceptos inter-relacionados como por ejemplo las distintas funciones de la ciudad actual, la ciudad y sus diferentes significados y el protagonismo de los estudiantes en el medio urbano. Conocer los nuevos elementos, funciones y formas del espacio urbano constituye una nueva perspectiva a considerar. Por ello, esta ponencia tiene como objetivo analizar el espacio local de Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires, Argentina desde distintas miradas, interpretando cómo se construye y cómo nos identificamos con la ciudad desde la concepción espacial y temporal, a través del reconocimiento de las distintas morfologías urbanas. Este objetivo surge a partir de dictar un curso de capacitación docente en la Universidad Nacional del Sur en el año 2017. Este tuvo como eje central favorecer el conocimiento y el intercambio entre docentes de diferentes niveles sobre una espacialidad compleja cuya dominante es el espacio urbano en continuo cambio y fomentar la capacidad crítica y el interés que suscita este fenómeno para ser analizado y trabajado en el aula. Algunas de las temáticas del curso que se abordaron fueron: vivir en Bahía Blanca, cambios y continuidades en las formas, funciones y arquitectura urbana, la tipología de ciudad, las problemáticas y tensiones en la ciudad, la ciudad en la era de la globalización y la multidimensionalidad del espacio local, como así también la sociedad urbana: demandas, conflictos e iniciativas. El fin último fue desarrollar el valor social, político, cultural, ambiental y educativo de las ciudades para la enseñanza en el aula y visualizarlo en un conjunto de fotografías bajo la modalidad de un fotoreportaje.