Geografías Locales. Las salidas de campo como estrategia pedagógica para el nivel inicial y primario

BENEDETTI, GRACIELA M.; DUVAL, VALERIA S. ; VOLONTÉ, ANTONELA

Santa Rosa

Jornada; XXII Jornadas de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas; 2015

Universidad Nacional La Pampa

El Ministerio de Educación de la Nación, a través del Instituto Nacional de Formación Docente, convocó a las Universidades Nacionales a participar en el desarrollo del Programa Nacional de Formación Permanente. El objetivo fue jerarquizar la formación docente y la calidad de los aprendizajes articulando procesos de formación con mecanismos de evaluación y fortalecimiento de la unidad escuela. En este marco, la Universidad Nacional del Sur convocó a sus docentes y a los proyectos de investigación a presentar propuestas que fortalezcan la formación profesional, pedagógica, ética y política en los distintos niveles de enseñanza.El curso sobre las Geografías Locales formó parte del eje temático de la Enseñanza de las Ciencias Sociales para los docentes de nivel primario e inicial. Para ello se realizó una actualización disciplinar que puso en escena los temas de investigación del proyecto Geografía Física aplicada al estudio de la interacción sociedad-naturaleza. Problemáticas a diferentes escalas témporo-espaciales (24/G067), subsidiado por SGCyT, UNS. Además se consideraron los conocimientos y avances sobre las distintas temáticas, el análisis, la reflexión y la puesta en práctica de los saberes cotidianos y el énfasis en las salidas de campo. El objetivo de esta síntesis de experiencias es dar a conocer los resultados obtenidos del curso Geografías Locales: Bahía Blanca y la región, del medio natural al medio construido; que se realizó durante el mes de abril, mayo y junio de 2015 en la localidad de Bahía Blanca.