LOS GRUPOS OPERATIVOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HIGIENE MENTAL: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE LA PLATA (1971)

ANA SOLEDAD BRIOLOTTI

CABA

Congreso; III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; 2011

Facultad de Psicología - UBA

Durante la década del sesenta y comienzos de los años setenta tuvo lugar en Argentina una expansión de los abordajes grupales, tanto en el ámbito profesional como académico. El presente trabajo analiza el caso particular de la cátedra de Psicohigiene de la Universidad de La Plata, cuya propuesta pedagógica incluía la aplicación de la técnica de grupos operativos en las clases prácticas. En una época de fuertes cuestionamientos a las relaciones sociales imperantes, este dispositivo se presentaba como un recurso metodológico alternativo a la modalidad tradicional de enseñanza, caracterizada por la dependencia y el sometimiento a las pautas del docente. La dinámica del trabajo en grupo posibilitaba una toma de distancia con respecto a la realidad, a fin de analizarla objetivamente y desarrollar así una postura crítica frente a los fenómenos estudiados. A su vez, se esperaba que esta postura pudiera extenderse hacia el ámbito de la futura práctica profesional, a partir de promover un análisis crítico del propio posicionamiento como profesional de la salud mental en el marco de la sociedad de clases. Esto último situaba a los psicólogos frente a un tema recurrente en los debates de la época: su papel en el logro del anhelado cambio social.