Mutaciones de la sociabilidad del trabajo docente de la UBA en pandemia y pospandemia: la encrucijada de la plataformización

LAGO MARTINEZ, SILVIA; GENDLER, MARTÍN ARIEL; GALA, ROMINA; SAMANIEGO, FLAVIA

Buenos Aires

Jornada; XI Jornadas Debates Actuales de la Teoría Política Contemporánea; 2023

Carrera de Ciencia Política

En esta ponencia se presentan los avances de una investigación en curso sobre Internet y Universidad que tiene como propósito ahondar en la comprensión del rol de las plataformas digitales en la educación universitaria. Se parte del supuesto de que las modalidades de comunicación y vinculación entre docentes y estudiantes se vieron modificadas durante el aislamiento social por la pandemia de COVID-19, contribuyendo a la generación de nuevas formas de sociabilidad en el entorno digital codificadas en base a los parámetros sociotécnicos presentes en el código de las redes y plataformas. En este sentido, el traslado de una educación esencialmente presencial a la enseñanza a distancia de emergencia implicó la incorporación del uso intensivo de plataformas educativas, pero también de las destinadas a videoconferencias y las redes sociales. Este proceso dio lugar a diversas estrategias creativas para la comunicación y el dictado de clases en la hibridación entre plataformas digitales. La muestra del estudio está conformada por estudiantes, docentes y autoridades de cuatro unidades académicas de la UBA (Ciencias Sociales, Arquitectura y Urbanismo, Ciencias Exactas y Naturales y Agronomía). En esta ponencia se espera dar cuenta de las nuevas modalidades y dinámicas de comunicación, socialización y vinculación de los/as docentes con sus pares y con los/as estudiantes, gestadas en la emergencia sanitaria y su continuidad en la postpandemia.