Panel: “Lineamientos y enfoques del Proyecto “Zonas de tensión dialógica: fundamentos para un estudio de la interacción entre sistemas teóricos aplicado a la obra de Platón” (Ubacyt F443)”

HERNÁN INVERSO; CLAUDIA MÁRSICO; RODRIGO ILLIARRAGA; ADRIAN LASTRA; LAURA PELLEGRIN; FLORENCIA ZAYAS

Rosario

Jornada; "La(s) Retórica(s) en la Antigüedad y sus proyecciones”; 2009

Centro de Estudios de Filosofía Antigua “Angel Capelletti” - Universidad Nacional de Rosario

El estudio de la filosofía antigua, siguiendo la selección de la tradición, tendió a concentrarse en las grandes figuras. Una mirada hacia la primera mitad del siglo IV a.C. está signada por la gigantesca obra de Platón, como una mole rodeada de una serie de pensadores menores que apenas logran rehuir el status de sombras. Al acercarse, la fisonomía intelectual del período cambia sensiblemente. Las figuras engrandecidas por el paso del tiempo se funden en un movimiento dinámico y vertiginoso donde las fricciones y polémicas son determinantes en la conformación de las teorías en diálogo. Para estudiar este vértigo hace falta diseñar una metodología de acceso que no es la misma que se aplica a pensadores aislados. Con este propósito se propone el desarrollo de la noción de “zona de tensión dialógica”, como instrumento metodológico para poner de relieve la lógica de interacción entre sistemas teóricos. Esta perspectiva implica colocar la dimensión polémica que enfrenta las estrategias retórico-argumentativas de los sistemas teóricos en primer plano, rescatando interlocutores sistemáticamente ignorados y evitando así que se desfigure el enfoque sobre la época examinada.