Escolasticismo, Unificación y Pluralismo en Psicología

TOSI, LUCAS DAVID; TOSI, JEREMÍAS DAVID

Mar del Plata

Congreso; VI Congreso Marplatense de Psicología La Psicología como promotora de derechos, hacia la interdisciplinariedad de las prácticas en los escenarios actuales; 2014

Facultad de Psicología Universidad Nacional de Mar del Plata Mar del Plata

La diversidad en psicología se ha interpretado como una condición en crisis, debido a la coexistencia inconexa entre escuelas disímiles. Esta situación problemática definida como escolasticismo psicológico, establecería elementos negativos como son su dogmatismo y su dimensión institucional-corporativa. Entre los intentos de superar el escolasticismo se encuentran dos propuestas alternativas: la unificación, que ha recibido serias críticas; y el pluralismo, el cual presentaría una vía fructífera de solución al problema. El objetivo del trabajo es abordar el problema del escolasticismo psicológico, la fragmentación y el dogmatismo, así como las propuestas de unificación y pluralistas. Para lograrlo se revisan autores que hayan ahondado previamente el problema de la diversidad en psicología. Es viable concluir que hoy el carácter escolástico representaría uno de los principales problemas de la psicología. Como intento de superación, destacamos el pluralismo dado que fomenta la participación de un mayor número de sistemas teóricos psicológicos, en un juego de argumentos y contra-argumentos que tienden a sociabilizar el conocimiento psicológico, y propician el avance científico-profesional por medio de una práctica comunicativa, colectiva y dialógica. Sostenemos que deben ser los tópicos abordados aquellos que guíen el debate de la psicología, direccionándonos hacia un pluralismo científico y democrático fundamentado en la práctica comunicativa del dialogo.