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Dentro de toda metodología de enseñanza es bueno incluir experiencias didácticas en las cuales el alumno ponga en práctica los conocimientos adquiridos, y a su vez tenga la oportunidad de transmitirlos a sus pares por medio de algún ejercicio profesional. Debido a que las experiencias de aprendizaje de cada alumno son de gran valor, y teniendo en cuenta que siempre es posible enriquecer los trabajos grupales con distintos puntos de vista, en este trabajo se decidió dar cuenta sobre experiencias pedagógicas focalizadas en dos de las materias de primer año de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información: Matemática Discreta (MAD) y Algoritmos y Estructuras de Datos (AED). El objetivo es que los alumnos, generen aplicaciones para sus compañeros de nivel inferior; lo que da como resultado que se vea al alumno desde dos perspectivas completamente distintas: desarrolladores y usuarios finales. Se espera que esta actividad pueda llegar a desarrollarse a los largo de por lo menos dos períodos lectivos para lograr un fuerte vínculo de realimentación entre los distintos cursos. De esta forma, quienes se encontraban cursando AED en el segundo cuatrimestre de 2008, tuvieron la oportunidad de afianzar los conocimientos adquiridos el cuatrimestre anterior en MAD; ya que como temática de trabajo práctico, se les pidió que generaran una aplicación para el tratamiento de Estructuras Algebraicas (EA). Debido a los buenos resultados alcanzados en esa instancia, se optó por solicitarles a los alumnos que como trabajo práctico final, le incorporaran a esa primera aplicación el tratamiento de Grafos Dirigidos (GD). Una vez concluido el cursado de AED, al tenerse todas las aplicaciones completas y entregadas, surgió la necesidad de integrarlas en una solo programa: MatDis. Con este objetivo en mente, se comenzó un arduo proceso de trabajo que es el detallado en el siguiente resumen.

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