¿Idóneas o profesionales? Las educadoras sanitarias en Argentina (1950-1970)

CARLA REYNA

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Taller; I Taller Profesiones Sociosanitarias, Género e Historia; 2016

Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

La educación sanitaria como práctica social, como política gubernamental, como disciplina y finalmente como profesión, puede enmarcarse en un largo proceso que recorre el siglo XX en toda América Latina. Las tendencias internacionales durante la primera mitad y las directrices de las agencias sanitarias y financieras trasnacionales durante la segunda, fueron pautando diferentes instancias de instrumentalización de las acciones educativo-sanitarias. En el presente trabajo se intentarán rescatar diferentes aspectos de los procesos de feminización y de profesionalización de la educación sanitaria en Argentina entre las décadas de los años cincuenta y sesenta. Con este propósito se analiza el influjo de los organismos internacionales de salud en interlocución con actores societales y estatales locales en los procesos de discusión, diseño y puesta en práctica de capacitaciones de diversa jerarquía. En este contexto se identifican las discursividades que sustentaron la praxis profesional durante el período, enraizadas en las relaciones de género y en la construcción de identidades profesionales.