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Introducción. La inhibición se define como la capacidad para suprimir o disminuir tendencias prepotentes ligadas al pensamiento, las emociones, el comportamiento y a estímulos ambientales, que interfieren con el logro de objetivos actuales. Es una de las principales funciones ejecutivas debido a que resulta fundamental para el desarrollo y el aprendizaje. Uno de los mecanismos inhibitorios más relevantes y estrechamente ligados al concepto de autocontrol es la inhibición comportamental. Este tipo inhibitorio, se ocupa de suprimir los comportamientos o respuestas motoras prepotentes que afectan el desempeño de una tarea en curso. Dada su importancia, es fundamental contar con instrumentos que permitan su evaluación de manera específica, rápida y eficaz. Con este fin se diseñó la tarea de los dedos que forma parte del sistema informatizado de Tareas de Autorregulación Cognitiva (TAC, Introzzi & Canet Juric, 2012). La tarea se basa en el paradigma Simon (de incompatibilidad espacial) y cuenta con estímulos que permiten disminuir la demanda de memoria de trabajo, para obtener una medida lo más pura posible de la inhibición comportamental. En base a un testeo anterior, luego de ajustes realizados, se llevó a cabo una prueba piloto en un grupo de sujetos de diversas edades. Objetivo: Analizar si la tarea cumple con el criterio interno de validez que establece la existencia de un desempeño significativamente superior en la condición congruente respecto a la incongruente, donde se supone está implicada la inhibición comportamental. Metodología. Para cumplir con el objetivo se comparó el tiempo de reacción (TR) y el porcentaje de aciertos (precisión) entre el Bloque Congruente (BC) y el Bloque Incongruente (BI) en un grupo de adultos y niños. Participantes. La muestra se seleccionó de manera intencional y quedó conformada por 58 sujetos: 37 niños de una institución de educación primaria, (1º: n=10; 3º: n=15; y 5º: n=12) y 21 adultos (de entre 18 y 40 años de edad), todos residentes de la ciudad de Mar del Plata.Instrumentos. BC y BI de la tarea de los dedos de la TAC. En ambos bloques se presentan estímulos en la izquierda o derecha de la pantalla, ante los cuales el participante debe presionar una tecla (?S? o ?L?): en el BC (presentado en primer lugar) se debe presionar la tecla que se encuentra del mismo lado en el cual aparece el estímulo; mientras que en el BI (presentado en segundo lugar) se debe presionar la tecla contralateral al estímulo. Esto permite observar el efecto Simon caracterizado por un incremento en los TR y una disminución en la precisión, en el BI respecto al BC. Este resultado suele explicarse por el efecto de interferencia que genera el atributo irrelevante (localización del estímulo) sobre la respuesta, y la inhibición de la respuesta ipsilateral (tendencia dominante a responder sobre el mismo lado en que se presenta el estímulo). La disminución en el desempeño respecto a la línea de base (BC) se ha explicado por la intervención de la inhibición comportamental. Los estímulos utilizados son manos con dedos que señalan hacia la tecla que el participante debe presionar. De este modo se disminuye la demanda de memoria de trabajo, puesto que no se debe mantener fuertemente activada una regla arbitraria sobre el lugar en que se debe responder. Entonces, se espera encontrar un desempeño significativamente inferior en el BI (respuestas de menor velocidad y precisión) respecto al BC. Ello indicaría la participación de la inhibición comportamental en el BI.Resultados. Los resultados mostraron diferencias significativas entre el rendimiento en BC y BI, tanto para TR como para Precisión [TRBC y TRBI: KS p>0,05; t(57)=6,938, p

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