Itinerários do ‘Estado da Arte da Educação Ambiental Superior na Argentina’(EArte-Ar): caminhos, resultados preliminares e desafios

ANDREA DANIELA FRANCO; CANDELA DE LA VEGA; DANIELA MARÍA TRUCHET; DANIEL AUGUSTO PEREYRA

Revista Triângulo

Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Lugar: Uberaba; Año: 2023 vol. 15 p. 30 - 57

Este artigo tem um duplo objetivo: descreve o itinerário percorrido pelo grupo argentino (EArte-Ar) do Estado da Arte da Educação Ambiental na América Latina e Caribe (Arte-ALyC) e apresenta os resultados preliminares de seu estudo a partir de dissertações e teses associadas à referida área de conhecimento no país. Após enquadrar o estudo na discussão mais ampla em torno da pesquisa em educação ambiental, a seção metodológica descreve e justifica cada uma das etapas do processo iterativo por meio do qual foram construídos critérios e instrumentos de coleta e seleção das 52 produções acadêmicas que constituem o universo documental deste estudo maior. Em termos de resultados, é possível evidenciar dois núcleos de informação. A primeira refere-se aos repositórios de dissertações e teses, que na Argentina apresentam um processo de digitalização incipiente e uma grande disparidade de situações. O segundo núcleo refere-se ao universo das dissertações e teses que abordam a relação entre os processos educativos e o meio ambiente. Aqui se descreve: 1) o maior peso quantitativo das dissertações de mestrado sobre as teses de doutorado; 2) a predominância de teses produzidas nas áreas das ciências naturais e biológicas e, em menor grau, das ciências sociais e humanas; 3) e, por fim, o ano de 2014 como o mais fértil em termos de produção das teses que interessam ao estudo. Embora sejam descritas algumas questões específicas relacionadas aos processos educacionais e ao meio ambiente, o artigo afirma que um dos desafios para o médio prazo é a rigorosa sistematização e análise do tipo de questões estudadas nas teses selecionadas para o estudo. FRANCO, A. D.; DE LA VEGA, C.; TRUCHET, D. M.; PEREYRA, D. A.; MALDONADO, J. A.; FORADORI, M. L.; ITHURALDE, R. E.; ALVINO, S. A.; CORBETTA, S. A. (2023). “Itinerários do ‘Estado da Arte da Educação Ambiental Superior na Argentina’(EArte-Ar): caminhos, resultados preliminares e desafios. Revista Triângulo, vol. 15, Nº. Esp, pp. 30–57. ISSN: 2175-1609. DOI: https://doi.org/10.18554/rt.v15iEsp.6848