Algunas reflexiones sobre el discurso en torno a la educación y el trabajo de las mujeres en Bahía Blanca en la transición hacia el siglo XX

LUCIA BRACAMONTE

Buenos Aires

Congreso; Segundas Jornadas de Historia Americana y Argentina; 1998

Universidad Católica Argentina

En el período que transcurre entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX, se asiste a nivel internacional a la instalación del tema de la condición de las mujeres como objeto de análisis. Esto es percibido por algunos observadores contemporáneos como uno de los indicios de las profundas transformaciones destinadas a producirse en el nuevo siglo, en relación a las estructuras heredadas del anterior, sobre todo las referidas a las doctrinas que rigen la percepción de la realidad y, en consecuencia, las acciones destinadas a operar sobre ella.Los periódicos y revistas de la localidad divulgan tanto las premisas como las acciones de grupos e individuos de distintos países ligadas a las diversas facetas involucradas en esta problemática, al mismo tiempo que emiten las opiniones de sus redactores o publican las de sus lectores.La determinación de los alcances de la educación constituye en la generalidad de los casos un punto importante de debate. Las reflexiones relativas a la materia permiten visualizar diferentes grupos de posturas, que tienden a explicitar los contenidos, métodos y fines que debe perseguir la enseñanza femenina, sustentándose en concepciones particulares de su rol en la comunidad. Estos planteos se realizan en un contexto de modificaciones estructurales sumamente aceleradas, que impactan sobre numerosos aspectos de la vida de los habitantes. La población bahiense se ve sometida a un intenso proceso de cambio que implica, entre otras cosas, un reacomodamiento de los sectores que la componen y de los patrones de conducta que sustentan. La evolución económico-social, marcada por la llegada del ferrocarril, la construcción de las instalaciones portuarias, la inmigración masiva, la expansión de los sectores agropecuario, comercial, industrial, financiero y de servicios, proporciona a las mujeres un campo más extenso en el cual desarrollar actividades remuneradas y no remuneradas. El propósito específico de la presente indagación es analizar las ideas elaboradas en relación a la educación y el trabajo femenino, en base fundamentalmente a los testimonios contenidos en los medios periodísticos locales.