USO DEL BLOG EN LA INTERACCIÓN DOCENTE-ALUMNO

MERINO L; GIUSIANO G; ESQUIVEL P; GRACHOT M; LIFSCHITZ V; BOBADILLA A; DELUCA G

Rosario

Congreso; IX Congreso Argentino de Microbiología General - SAMIGE; 2013

SAMIGE

Actualmente se evidencia un aumento en el uso de las TIC en la educación superior, existiendo la posibilidad de crear ambientes de interacción virtual entre docentes y alumnos. El blog es una de la posibilidad de fácil manejo que permite incorporar múltiples herramientas multimedia, logrando producir un recurso en el que se integran textos, imágenes, audio y video. El objeto de esta presentación es compartir la experiencia sobre el uso del blog en la interacción docente-alumno en una Facultad de Medicina. La experiencia comenzó a aplicarse en el año 2009 en la Asignatura Microbiología e Inmunología de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, la cual se cursa en el primer semestre del segundo año de la carrera. El promedio anual de alumnos es de 150, con un mínimo de 145 y un máximo de 183. Los alumnos deben crear una cuenta de usuario la que debe ser aceptada por el docente. Los docentes pueden agregar material directamente sin intermediación alguna. A través del blog se puede brindar a los alumnos la siguiente información: programa y cronograma de actividades, notas de parciales, bibliografía, novedades, textos de estudio, guías de trabajos prácticos, sitios de interés. Asimismo permite realizar encuestas anónimas, enviar correos electrónicos a los alumnos registrados, crear un foro y colocar trabajos prácticos en línea cuyas respuestas llegan directamente a la cuenta de correo de la cátedra. Como disparador del trabajo práctico en línea puede utilizarse una imagen, un texto o un video. Luego de cuatro años de aplicación, se puede concluir que este recurso constituye una herramienta sencilla y práctica para la interacción docente-alumno, que permite una rápida actualización y con una elevada aceptación por parte de los miembros de la comunidad educativa.