El desafío de las universidades nacionales frente a la pandemia COVID-19: la adaptación de las actividades de docencia, investigación y extensión.

MARIANA MENDONÇA

La Universidad ante los grandes debates nacionales

Editorial Universidad Nacional de Hurlingham

Lugar: Villa Tesei; Año: 2020;

La situación de emergencia sanitaria que atraviesa el país debido a la pandemia de COVID-19 alteró radicalmente la normalidad institucional a nivel general. Las universidades, ciertamente, no han escapado a esta lógica.Sin embargo, esta alteración no se limitó a la interrupción de las clases presenciales. Por el contrario, las distintas universidades nacionales han buscado contribuir, de distinto modo, a satisfacer las nuevas demandas sociales vinculadas a la irrupción de la pandemia. En primer lugar, la imposibilidad de dictar clases presenciales resultó en una búsqueda por adaptar el desarrollo del ciclo académico a esta nueva coyuntura. En segundo lugar, muchas de estas universidades han puesto sus equipos de investigación y su infraestructura al servicio de la comunidad para dar respuesta a distintas demandas, vinculadas tanto a la prevención y contención de la pandemia como a la investigación de nuevos tratamientos, la rehabilitación de pacientes recuperados, y la ampliación de las capacidades generales del sistema sanitario. Por último, se han realizado distintas acciones vinculadas a problemáticas locales desatadas por la pandemia. En este capítulo nos proponemos dar cuenta del accionar de las universidades nacionales en este contexto sanitario. Tras presentar algunos aspectos destacados vinculados al sistema universitario público, nos detendremos especialmente en el caso de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR)En particular, nos interesa analizar estas cuestiones considerando las tres funciones sustantivas de la universidad: la docencia, la investigación y la extensión. De este modo, nos centraremos en los cuatro puntos mencionados: las decisiones académicas y pedagógicas, la reorientación de las investigaciones científicas, la oferta de infraestructura y recursos, y las respuestas frente a las demandas sociales de las comunidades locales. Para avanzar en el análisis trabajaremos con documentos institucionales de las universidades nacionales, del Consejo Interuniversitario Nacional, del Ministerio de Educación, y el de Ciencia y Tecnología, como así también con noticias periodísticas y entrevistas semi estructuradas a miembros de la comunidad académica.