En el azar de un encuentro: la crítica y la lectura de los signos

MACCIONI FRANCA

Violencia y Método. De lecturas y críticas

Letranómada

Año: 2014; p. 67 - 82

En este trabajo nos proponemos pensar la escritura de la lectura como escritura de un aprendizaje, como traducción y como detour que da la vuelta en torno a los signos, que contornea y encuentra la distancia en y entre ellos y aprende a leer ahí al mismo tiempo que trazar las huellas de su aprendizaje. Porque nunca se sabe cómo aprende alguien; pero, cualquiera que sea la forma en que aprenda, siempre es por medio de signos, al perder el tiempo, y no por la asimilación de contenidos objetivos. Y en este punto coincide con Deleuze también Jacques Rancière cuando escribe que aprender es traducir, es comparar un signo con otro, componerlo con otros hechos, desarrollarlo y ligarlo a otros signos vistos, leídos o, incluso, inventados. Acto de traducción que opera por traslados garantizando, así, el movimiento de este método, el movimiento que es, esencialmente, este método extraño de excursión o de viaje que permite desembarcar en un paisaje libre por desheredamiento, el de la escritura, en la que traducción y traición se alternan indistintamente.