Educación para la salud y participación social. Experiencias y discursos en Paraguay y Argentina

GOTTERO, LAURA

Buenos Aires

Taller; VI Taller "Paraguay desde las Ciencias Sociales"; 2013

Grupo de Estudios Sociales sobre Paraguay (GESP)

Esta propuesta de línea de investigación parte de la premisa de que la ubicuidad de la educación para la salud en las planificaciones sanitarias obliga a discutir a éstas como un todo, en sus múltiples aspectos y connotaciones, y también incluir una perspectiva comparativa que permita articular experiencias en diferentes países que presentan coincidencias en sus agendas sanitarias. La educación para la salud siempre es considerada como positiva y constructiva en sí misma, y aunque en sus cuestiones de forma esto pueda llegar a ser así, es preciso avanzar en el debate sobre sus contenidos y construcciones simbólicas, del mismo modo que se discuten los presupuestos de cualquier otra planificación de enseñanza-aprendizaje. Es en este sentido que se postula que la selección y la organización de ciertos materiales e informaciones pretendidamente educativas, sobre cuestiones de agenda sanitaria y pública, constituye un recorte semántico que no está dado, sino que parte de una decisión ideológica y política. Siguiendo lo expuesto, esta línea de investigación se encuentra en pleno avance en el plano argentino, y encuentra una posibilidad de comparación con las políticas de salud elaboradas en Paraguay sobre dengue y fiebre amarilla a partir de los presupuestos sobre educación de la salud plasmados a través de las nociones de participación social y de la figura del agente comunitario.