“LA ESCUELA NUNCA NOS ABANDONӔ. POSIBILIDADES E IMPOSIBILIDADES EN EL HACER ESCUELA ESPECIAL EN TIEMPOS PANDÉMICOS”

MACHADO MERCEDES LIBERTAD; ALMARA MARIANA

Jornada; VI Jornadas de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades; 2021

En este trabajo nos proponemos realizar algunas reflexiones a raíz de la realización de entrevistas, charlas, y reuniones con docentes de modalidad especial de la ciudad de Paraná (Entre Ríos) durante el año 2020. Se recuperará también la propia experiencia y recorrido, como integrante del equipo técnico de una escuela integral. El título que dio origen a este texto: “La escuela nunca nos abandonó” fue extraído de una conversación telefónica sostenida con la madre de un estudiante, en la que hace referencia al acompañamiento realizado por la escuela en este tiempo. Estas reflexiones pretenden abordar algunos efectos subjetivos en el hacer escuela en tiempos de pandemia, así como también describir algunos relatos situando dificultades y posibilidades surgidas a partir del trabajo en la virtualidad que se implementó en la modalidad especial. A partir de la declaración de la emergencia sanitaria, y la suspensión de las clases presenciales, las docentes entrevistadas asumieron el compromiso de seguir haciendo escuela. En poco tiempo se generaron propuestas educativas, se aprendió a usar dispositivos, se recurrió a viejas y nuevas herramientas para intentar dar respuesta a una situación inédita y desconcertante, donde la incertidumbre acecha y abruma a cada paso.