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En este trabajo abordaremos la experiencia de la Escuela de Agricultura y Ganadería de Victorica, la primera de este tipo en La Pampa, durante el período 19521955, es decir, desde su creación hasta la Revolución Libertadora. El objetivo es analizar el desempeño educacional, el rol de sus expertos, los saberes generados por la institución y su relación con los centros locales de producción y difusión de conocimientos agropecuarios. La relevancia del estudio se debe al contexto político y económico en el que se inscribe su fundación, a saber, la reciente provincialización del ex Territorio Nacional de La Pampa en 1951 y los cambios productivos ocurridos en el ámbito provincial entre fines de la década del treinta y principios de los años cincuenta. La creación de una Escuela como esta fue un tema prioritario para las autoridades del ex Territorio desde los años treinta, por ello reclamaban en tal sentido, aunque sin lograr resultados favorables. Los historiadores realizaron en las últimas décadas importantes aportes al conocimiento del agro argentino durante el siglo XX. No obstante, algunas problemáticas recibieron tratamientos más exhaustivos, en tanto que otras, como las políticas educativas agrarias, no fueron demasiado exploradas por los estudiosos de la disciplina. Aquí, intentaremos avanzar en el análisis de una cuestión bien interesante: la complejización de la red institucional destinada a producir y divulgar ciencia y tecnología agropecuaria en La Pampa. Esta temática es central para explicar el devenir productivo de la región en la segunda mitad del siglo XX, como así también el rol de sus expertos en la formulación de políticas agrarias y el desarrollo del sistema de enseñanza agrícola en el nuevo Estado provincial. Con esta pesquisa haremos un aporte a la historia del agro pampeano, utilizando para ello Memorias de gobernadores, registros oficiales de la Escuela, el relato autobiográfico de su primer director, Juan C. Lassalle, y publicaciones del Ministerio de Agricultura y Ganadería.

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