La enseñanza de la metodología en posgrados universitarios de Ciencias Sociales de Brasil

WELSCHINGER, NICOLAS; ALIANO, N.; BALERDI, S.; HERRERA, N.; IULIANO, R.; PIOVANI, J. I.; STEFONI, A.

Construcción de opciones metodológicas para las ciencias sociales contemporáneas. Memorias del III Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales

Universidad de Caldas

Lugar: Manizales; Año: 2012; p. 975 - 996

Este trabajo se inscribe en un proyecto de investigación orientado a la problematización del lugar de la metodología científica en aquellos procesos de socialización secundaria y formación de investigadores en ciencias sociales en Argentina, Brasil y México. En esta instancia proponemos una exploración del componente bibliográfico de distintos cursos de posgrado en Metodología en Ciencias Sociales dictados en universidades públicas de Brasil durante la última década. Compararemos aquí sus programas de formación metodológica buscando dar cuenta de los objetivos explícitos, contenidos, orientaciones teórico-epistemológicas, propuestas didácticas y materiales bibliográficos (tipo, idioma, lugar de publicación, fecha de publicación, autor/a/es/as, etc.). Asimismo el trabajo apunta a relevar el ajuste -o adecuación- de dichos materiales a los contenidos y objetivos formativos declarados en el documento curricular (programa del curso), sus orientaciones teóricas y epistemológicas, los contenidos metodológicos y técnicas tratadas (el modo en que son abordados), entre otros factores que permitan entender estos materiales en el marco de las lógicas institucionales de reproducción del conocimiento metodológico y prácticas de investigación.