Interacción tangible para desarrollar competencias comunicacionales en educación especial

BALDASARRI SANDRA; MARCO JAVIER; SANZ CECILIA; GUISEN MARÍA ANDREA; DE GIUSTI ARMANDO; CEREZO EVA

Lisboa

Congreso; AIPO 2011. XII Congreso Internacional de Interacción Persona-Ordenador.; 2011

Asociación Interacción Persona-Ordenador (AIPO)

En este trabajo se presenta una propuesta de aplicación educativa para un dispositivo tabletop orientada a asistir al desarrollo de competencias comunicacionales en alumnos con Necesidades Complejas de Comunicación (NCC). Estos alumnos suelen presentar dificultades en el ejercicio del habla y/o del lenguaje comprensivo, y generalmente son usuarios de Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC). El proceso de significación propio a la adquisición del lenguaje, en el que el sujeto le otorga sentido a una entidad física externa mediante la construcción de una imagen mental y una imagen acústica, se hace especialmente fundamental para estos usuarios. Este trabajo se enfoca en el desarrollo de una herramienta de apoyo para la adquisición del lenguaje basada en Interacción Tangible. La interacción con el software educativo se lleva a cabo mediante la manipulación física de objetos, pasando de los objetos reales a la identificación de su representación virtual asociada a un sistema de signos gráficos.