Una propuesta metodológica para evolucionar hacia un diseño curricular basado en competencias.

SONIA V. RUEDA; JESSICA A. CARBALLIDO; LUCIANO H. TAMARGO; ALEJANDRO J. GARCÍA; GUILLERMO R. SIMARI

Río Cuarto

Congreso; XXV Congreso Argentino de Ciencias de la Computación (CACIC 2019); 2019

Universidad Nacional de Río Cuarto

Este trabajo propone una metodología para evolucionar hacia un modelo educativo basado en competencias, partiendo de un plan de estudios estructurado por contenidos conceptuales, distribuidos en asignaturas. La metodología establece un conjunto genérico de competencias de egreso y captura la especificidad de cada carrera a partir de la definición de resultados del aprendizaje. La propuesta plantea la modificación de los formatos curriculares, la integración de la teoría y la práctica, y la aplicación de estrategias de aprendizaje centradas en un estudiante activo.