Las representaciones sociales de la política en la escuela. Resultados preliminares de investigación

BRUNO, DANIELA; BARREIRO, ALICIA

Ciudad Autonoma de Buenos Aires

Congreso; VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXIII Jornadas de Investigación. Doce Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; 2016

Instituto de Investigaciones, Facultad de Psicología, UBA

Numerosos estudios realizados en la última década mostraron que los jóvenes consideran a la política tradicional y sus mecanismos de funcionamiento como corruptos e ineficientes. Del mismo modo, los partidos políticos y sus dirigentes son objeto de sus fuertes críticas. En este marco, se presentan los resultados preliminares de una investigación cuyo objetivo es describir las representaciones sociales de la política de adolescentes (N=32) de escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires con edades entre 16 y 18 años. El instrumento de indagación fue una entrevista basada en los lineamientos del método clínico piagetiano, en la que se solicitaba a los participantes que produjeran una narrativa sobre sus experiencias con la política. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto tres representaciones diferentes de la política: gestión de la cosa pública, participación política convencional y participación social. También se puso de manifiesto la valoración positiva, negativa y/o con ambigüedad valorativa de la política.