Ideas infantiles sobre la justicia y el orden del mundo: hipótesis preliminares

BARREIRO, ALICIA VIVIANA; CASTORINA, JOSÉ ANTONIO

Cipolleti, Río Negro, Argentina

Congreso; 4º Congreso Nacional y 2º Internacional de Investitación Educativa; 2007

Secretaría de Investigación Facultad de Ciencias de la Eduación, Universidad Nacional del Comahue

El objetivo general de este trabajo es la puesta a prueba de la tesis de compatibilidad entre la psicología social y la psicología genética. Para lo cual se han tomado como objeto la creencia en la justicia del mundo y en la justicia inmanente, dado que han sido indagadas de manera independiente por las dos perspectivas. Se presentarán los resultados de una investigación, que toma como base la realizada por Piaget (1932) sobre la justicia, con la finalidad de esclarecer la intervención de la creencia colectiva en un mundo justo sobre las conceptualizaciones individuales infantiles. Con esta finalidad se indagaron niños de seis a trece años. Los resultados obtenidos respecto de la noción de justicia concuerdan, en términos generales, con los obtenidos por Piaget: desde una concepción ligada a cierto orden normativo se accedería a formas basadas en la igualdad. Sin embargo, los mismos indican una indiferenciación de la justicia con la creencia en el orden del mundo en sujetos con un desarrollo cognitivo avanzado. Esto sugeriría la influencia de una creencia de orden colectivo que impondría restricciones a la elaboración intelectual individual y el contenido de la misma sería la base de la creencia en la justicia del mundo.