Concepciones de la historia en estudiantes universitarios: aportes para su evaluación

BARREIRO, ALICIA VIVIANA; DELFINO, GISELA

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Congreso; Memorias del V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XX Jornadas de Investigación. Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; 2013

Secretaría de Investigaciones, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

La Historia contiene los mitos fundacionales de una sociedad, definiendo sus derechos y obligaciones, legitimando sus acuerdos y sus roles en las relaciones con otros grupos sociales o naciones, y en función de las experiencias pasadas. En las últimas décadas diferentes estudios han mostrado que los individuos adhieren a diversas concepciones de la historia, y que éstas tienen consecuencias para sus decisiones en el presente. En esta perspectiva, y con el objetivo de construir un instrumento que permita evaluar las concepciones de la historia, se administró una escala (compuesta por 13 ítems) construida para tal fin a estudiantes universitarios (N = 151). Se realizó un análisis factorial exploratorio que permitió identificar la existencia de tres factores que explican el 52,65% de la varianza total: positivismo, cinismo y marxismo. Posteriormente se realizó un análisis factorial confirmatorio que puso de manifiesto que los datos se ajustan al modelo propuesto (S-B X2 = 80.34; p = .095; NFI = .93; CFI = .94; IFI = .94; RMSEA = .044). Se concluye que la escala diseñada evalúa tres concepciones de la historia que serán puestas a prueba en futuros estudios.