La polifasia cognitiva y los procesos de cambio conceptual: contribuciones, desafíos e interrogantes

BARREIRO, ALICIA VIVIANA

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Conferencia; Seminario Internacional de Cambio conceptual; 2010

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Se analizan críticamente las contribuciones y desafíos que el concepto de polifasia cognitiva, postulado por la psicología social plantea a las teorías del cambio conceptual. En las últimas décadas se han incrementado los trabajos que apelan al concepto de representación social para dar cuenta de los saberes previos de los alumnos en distintos análisis respecto de los procesos de enseñanza y aprendizaje de conocimientos propios de las ciencias sociales, ante lo cual cabe preguntarse: ¿Las representaciones sociales operan como resistencias para el cambio conceptual? ¿Cuáles son los alcances de dicho cambio? La presentación versa sobre las posibles respuestas a tales preguntas enfatizando finalmente la necesidad de desarrollar estrategias didácticas que permitan modificar los saberes de sentido común en el sentido del saber a enseñar en tanto se apuesta a posibilitar el pensamiento crítico de los alumnos.