Educación Física y Enfermedad de Parkinson

ENRIQUE MAGGI; JOSÉ LUIS DILLON; SILVANA PUJOL; MARÍA DE LOS ANGELES BACIGALUPE; MATÍAS GROSSO; CARLOS SÁNCHEZ

Mar del Plata

Congreso; XV Congreso Argentino de Gerontología y Geriatria; 2018

En el presente trabajo nos proponemos mostrar la propuesta del espacio de Educación Física en el Taller de Parkinson, incluyendo el marco teórico, las estrategias didácticas y algunos resultados obtenidos a la fecha.El Taller de Parkinson constituye un programa estable de extensión de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata que se desarrolla en el Hospital Interzonal Neuropsiquiátrico Dr. Alejandro Korn.Desde su creación en el año 2002 ha sido destinado al desarrollo de innovaciones médico-pedagógicas con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas con Enfermedad de Parkinson mediante el mejoramiento de su movilidad y su inclusión social.El espacio de Educación Física dentro del contexto del Taller de Parkinson tiene como objetivo central que los participantes logren el aprendizaje de estrategias de movimiento que puedan ser útiles herramientas para afrontar esta enfermedad, así como que pongan en juego la kinesia paradojal propia del sistema motor.Para ello hemos propuesto actividades específicas que incluyen los ejes del contra-movimiento, balanceo, marcha, postura, movilidad y otros, agrupados bajo el denominador común de la estrategia lúdico-motora y en un contexto de trabajo grupal e interacción de los participantes con Parkinson con sus pares y familiares.Con la estrategia lúdica se intenta movilizar los recursos paradojales del movimiento que han aportado resultados comportamentales que muestran habilidades motoras no esperadas para personas con trastornos de la movilidad en las que se reflejan reorganización del esquema corporal y reconocimiento del patrón de marcha patológica.Esperamos continuar con la tarea mencionada, apuntando al mantenimiento de todos los aspectos sociomotores que mejoren la calidad de vida.