Eficiencia de diferentes tratamientos de escarificación en semillas de Vachellia caven (Fabales, Fabaceae), como herramienta de restauración ecológica

MARTINUZZI, C.; LINDT, I.; HÖRLER, J.; SCHLAPBACH, L.; JUNGES, C.M.; BASSÓ, A.; PELTZER, P.M.

Paraná

Jornada; XII JORNADAS DE CIENCIAS NATURALES DEL LITORAL; 2015

ACNL - UADER

En la actualidad, diversas regiones del mundo se encuentran bajo un proceso de disminución de la cobertura vegetal debido fundamentalmente a la explotación forestal y al avance de la frontera agrícola. Vachellia caven (Molina) Seigler & Ebinger es una especie nativa de la ecorregión del Espinal, y pionera en los estadios iniciales de la sucesión y restauración natural, por ello es ideal para utilizar en procesos de rehabilitación de áreas degradadas. El objetivo de este trabajo fue evaluar diferentes métodos de escarificación en semillas de V. caven bajo condiciones estándar de laboratorio, con el fin de acelerar los procesos germinativos y su eficiencia frente a una reforestación inmediata en el marco del desarrollo de la cátedra Ecología de la Restauración. Luego de realizar una prueba de viabilidad,se aplicaron cuatro tratamientos de escarificación (n=40): escarificaciones mecánica (EM) rompiendo la testa con papel de lija, química (EQ) mediante sumersión en agua a 80ºC durante 15 minutos, mecánica+química (EMQ) combinando los dos tratamientos anteriores y un tratamiento control sin escarificación (C). Paralelamente, se experimentaron dos técnicas de germinación: la germinación en tierra y en germinador con métodos de imbibición,. Los resultados obtenidos a partir del cálculo del potencial germinativo, muestran que el 25% de las semillas germinaron, siendo el método de escarificación EM el más efectivo. No hubo diferencias entre las dos técnicas de germinación evaluadas. Se sugiere incorporar el control de variables ambientales en un próximo ensayo para aproximarnos aún más a las condiciones óptimas de crecimiento y supervivencia de V. caven en vivero. Este tipo de investigaciones son de suma importancia dado que generan la información técnica necesaria para avanzar hacia una exitosa restauración ecológica en áreas degradadas, y que podrían empezar por el patio de las escuelas como actividades didácticas inclusivas.