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El desarrollo positivo durante la adolescencia implica mucho más que la prevención de conductas de riesgo. Los/as adolescentes necesitan oportunidades para aprender y lograr desafíos, construir su identidad, desarrollar una creciente autonomía y adquirir experiencias para su futuro. En esta línea, los factores macro (indicadores socioeconómicos y socioambientales) y micro contextuales (los agentes sociales como profesores/as y familias y las experiencias en diferentes actividades) adquieren gran relevancia. El objetivo del presente simposio es presentar trabajos de investigación empírica y de intervención sobre variables personales y contextuales vinculadas al desarrollo positivo en las adolescencias en diferentes regiones de Argentina. En el primer trabajo, la Dra. Lacunza y equipo abordan las habilidades sociales de adolescentes urbanos y rurales de Tucumán y su relación con indicadores socioeconómicos y socioambientales. En segundo lugar, el trabajo liderado por el Mg. Celsi integra resultados de investigaciones en Argentina y España acerca del papel de las familias y los/as entrenadores/as en diferentes variables del desarrollo positivo a través del deporte adolescente. El trabajo de la Dra. Molina y equipo muestra el rol de las experiencias de disfrute, la realización personal y la claridad en el autoconcepto en el propósito vital de adolescentes de Buenos Aires. Finalmente, el trabajo de Mg. Martinez Nuñez y equipo presenta una intervención dirigida a adolescencias de San Luis, Mendoza y Buenos Aires para el desarrollo de proyectos de vida y habilidades emocionales, cognitivas e interpersonales. A lo largo de este simposio se discutirán los principales hallazgos de los trabajos, sus implicaciones prácticas y las líneas futuras de investigación e intervención, para contribuir en la construcción de contextos para el desarrollo positivo esta etapa del ciclo vital.

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