La Evaluación psicológica infantil en contextos de complejidad: Acerca de los deseos de niños y niñas que habitan en contextos de vulnerabilidad socioeconómica

MINICHIELLO, CLAUDIA; RAIMUNDI, MARÍA JULIA

Buenos Aires

Congreso; VII Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica; 2009

Asociación Iberoamericana de Evaluación Psicológica (AIDEP)

Lo social se presenta como una compleja malla, lo cual lleva a que en los estudios de los fenómenos sociales se deba incorporar el ambiente como un elemento determinante de los comportamientos, como así también a las propias personas como actores protagonistas. Estas cuestiones son también válidas en el campo de los estudios sobre la infancia. En este sentido el estudio propuesto acerca del fenómeno de la situación de pobreza, caracterizada por sus múltiples carencias toma la palabra de sus propios protagonistas. El mismo fue realizado a través de una metodología cualitativa que permitió identificar, en un grupo de 35 niños/as de 9 y 10 años que viven en contextos de vulnerabilidad socioeconómica, 8 categorías que dan cuenta de la noción de carencia. Se concluye que resulta necesario que la definición y la medición del fenómeno de la pobreza, y en este caso la infantil, quede reducida a cuestiones económicas exclusivamente si se quiere tener un conocimiento integral del mismo.