¿Qué es un desafío? Estudio cualitativo de su significado subjetivo en adolescentes de Buenos Aires

RAIMUNDI, M.J.; MOLINA, M.F.; GIMENEZ, M.; MINICHIELLO, C.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud, Universidad de Manizales

Lugar: Manizales; Año: 2014 vol. 12 p. 521 - 534

1692-715X

La visión patologizante del adolescente en la Psicología ha ido desplazándose por otra más positiva, orientada al estudio de los factores que promueven el bienestar en esta etapa. El objetivo de este trabajo fue indagar las concepciones de los desafíos desde la perspectiva de los adolescentes. Se realizaron dos grupos focales y once entrevistas a adolescentes de entre 12 y 17 años de Buenos Aires (Argentina). A través de la metodología cualitativa, utilizando Teoría Fundamentada, se encontraron 16 categorías para explicar las "características de los desafíos" y ocho categorías para las "tipologías de los desafíos". Se logró un modelo conceptual que permite relacionar las categorías encontradas. Estudiar los desafíos y las actividades que los posibilitan implica una mayor compresión de los factores que promueven un desarrollo positivo en la adolescencia. Indexada en: Thomson Reuters, Scielo, EBSCO, Redalyc, Publindex (Cat A2), Latindex, CLASE, BVS, Dialnet, CLACSO, e-revistas, DOAJ, HAPI, MAIR, CARHUS Plus, entre otras.