Utilización de modelos de localización-asignación en la planificación de instalaciones educativas. Aplicación a una ciudad intermedia, Balcarce.

LINARES S.; ORTMANN, M

Los Polvorines, Malvinas Argentinas

Congreso; II Congreso Nacional de Tecnologías de la Información Geográfica.; 2013

Instituto del Conurbano. Laboratorio de Sistemas de Información Geográfica. Universidad Nacional General Sarmiento.

Las decisiones de localización y organización espacial de instalaciones educativas en base a criterios racionales es una tarea recurrente en la mayoría de las instituciones de gestión educativa a escala nacional, provincial y local. El patrón espacial de dotaciones ofrece a los destinatarios y usuarios unas condiciones de accesibilidad espacial distintas, las cuales influyen en su elección y repercuten en la utilización, congestión y calidad de las prestaciones, es decir, en la satisfacción de las necesidades de la población (bienestar social). Con el fin de hallar la localización óptima de instalaciones educativas en la ciudad de Balcarce y, a su vez, determinar la asignación de la población potencialmente demandante a cada una de ellas es que se presenta en este trabajo una aplicación de modelos de localización-asignación que permiten responder a diferentes criterios como: minimizar la impedancia, maximizar la cobertura con límite de capacidad y maximizar la asistencia. A su vez, los resultados obtenidos de aplicar los diferentes modelos son evaluados a la luz de los principios de eficiencia espacial y justicia espacial.