Aportes y desafíos para investigar Historia Reciente: en torno a la problemática Ciencia-Tecnología-Dictadura”

GARGANO, CECILIA

Pergamino

Mesa redonda; I Jornada de Historia Reciente, “De la teoría a la práctica. El aula como espacio para la Memoria”; 2012

Este trabajo analiza una temática poco estudiada en el marco de la historiografía sobre el pasado reciente: el vínculo dictadura y actividades científico-tecnológicas. Se aborda el estudio de las condiciones de producción pública de conocimiento científico y tecnológico en Argentina durante la última dictadura cívico-militar. Se analiza el contenido de las tareas de extensión rural y de algunas áreas estratégicas de investigación del Instituto, en conexión con transformaciones operadas en el agro dentro del proceso nacional de acumulación de capital, en las políticas sectoriales (especialmente las registradas en los años previos al golpe), en los modos en los que operó la represión y el disciplinamiento, y en la trayectoria de las distintas culturas institucionales. En un marco de vertiginoso crecimiento de los estudios dedicados al período, faltaban indagaciones (ausentes en la historiografía, así como en el campo de los Estudios Sociales sobre la ciencia y la técnica) que analizaran la vinculación entre ciencia, tecnología y dictadura. Y, ¿por qué analizar esta relación? El análisis y caracterización del “modelo económico” instaurado ha sido realizado por distintos especialistas, sin embargo su impacto en el complejo científico-tecnológico (y el rol de la producción de ciencia y tecnología en las transformaciones económicas operadas) ha sido estudiado sólo en forma tangencial. Asimismo, la introducción de mecanismos represivos en los ámbitos de CyT se ha trabajado mayormente en relación al espacio universitario. Por estos motivos, un estudio de la producción de CyT en el período tiene por objeto contribuir a la comprensión de la dinámica histórica del pasado científico y tecnológico reciente.