Reflexiones acerca de la relación entre educación primaria y primer peronismo

PETITTI, EVA MARA

SAHE|20. La formación de una Comunidad intelectual

Sociedad Argentina de Historia de la Educación.

Lugar: Ciudad de Buenos Aires; Año: 2015; p. 401 - 405

La invitación a resaltar las novedades que mi proyecto de investigaciónen curso puede aportar a un campo en creciente renovación como el dela historia de la educación representa una oportunidad para reflexionar sobre mi interés en la relación entre la educación primaria y el primer peronismo. La indagación empírica en paralelo a la lectura de aquellos trabajos que traían a la luz y cuestionaban el proceso que algunos historiadores denominaron ?la normalización? o el ?desarme? de los estudios sobre el primer peronismo fueron perfilando mis preocupaciones. Por un lado, poner en consideración el concepto de ?peronización? que circula en los estudios sobre la educación durante esos años; por otro lado, repensar los criterios de la historia política para periodizar la historia de la educación. En el texto me detengo en cada una de ellas, advirtiendo que si bien la primera se encuentra respaldada por una investigación recientemente desarrollada, la segunda se enmarca en un proyecto aún en ciernes, para finalmente ponerlas en diálogo.