Las consecuencias educativas y el desarrollo del docente a causa del uso de las TIC en las reformas y tipos de aprendizaje en tiempos del COVID-19

MYRIAM PÉREZ CONSTANTE; TRAMALLINO, CAROLINA

Magazine de las ciencias

Universidad Técnica de Babahoyo

Lugar: Los Ríos; Año: 2020 vol. 5 p. 30 - 44

2528-8091

La presente investigación analiza las consecuencias educacionales y efectos en el desarrollo del docente, desde la decisión de implementar las TIC como herramienta virtual para contrarrestar las incidencias o crisis sanitaria conocida del COVID-19. Es una investigación tipo cualitativa, apoyada en la hermenéutica documental y descriptiva, donde predominan las opiniones de expertos de diferentes países para poder entender la magnitud de las consecuencias debido a las tomas de decisiones en materia de educacional virtual producto de la Pandemia. El artículo resalta que tomar medidas en torno a la implementación de las nuevas tecnologías sin haber realizado un análisis previo de situaciones adversas como las que atraviesa el sistema educativo a nivel global, trae consigo resultados pocos favorables e incluso puede incrementar la crisis. Finalmente, las conclusiones indican que el simple hecho de no garantizar los recursos necesarios a los estudiantes (Internet, computadoras, espacio físico adecuado) así como, la falta de competencia (entrenamiento) por parte de los docentes, y padres de familias, sobre el empleo de las TIC, traen aparejado el colapso general del sistema educativo actual en medio de una Pandemia global, que nos invita a realizar cambios drásticos por un tiempo prolongado.