Enseñanza de la Filosofía: Prácticas Docentes en Filosofía. Desafíos y Propuestas.

COLELLA, LEONARDO JAVIER

Córdoba

Jornada; V Jornadas Nacionales de Prácticas y Residencias en la Formación Docente; 2012

Esta propuesta tiene el objetivo general de presentar un marco teórico que permita abordar los procesos educativos institucionalizados desde la perspectiva del cambio y la transformación subjetiva. De manera específica, procura explorar los conceptos de "acontecimiento" y "sujeto", en la obra reciente de Alain Badiou, y las nociones de "igualdad" y "emancipación", en la obra de Jacques Rancière, redefinirlos en función de la intención y el contexto en el que serán empleados (los procesos educativos institucionalizados), establecer sus posibles articulaciones, integrarlos en una propuesta común y extraer las consecuencias que de dicha integración se puede seguir en el campo de la educación y, en particular, de la enseñanza de la filosofía