La Promoción de la Investigación Científica en las Facultades de Derecho: luces y sombras del modelo académico argentino

DABOVE, MARÍA ISOLINA; DI TULLIO BUDASSI, ROSANA G.

Cordoba

Congreso; XI Congreso Nacional de Sociología Jurídica; 2010

Sociedad Argentina de Sociología Jurídica

En el actual debate académico de nuestras Facultades de Derecho, la promoción de la investigación científica constituye un eje central, que goza de generalizado consenso institucional. Esta concordancia discursiva no es, incluso, nueva. Se fue nutriendo de la propia tradición académica que instaura la Reforma de 1918, cuando entre sus postulados plantea la necesidad de transformar nuestra Universidad en un centro de investigación científica, a la par de un ámbito de formación profesional. Fue reforzado por la dirigencia universitaria de mediados del siglo xx, al esperar que todo profesor fuese al mismo tiempo, docente e investigador, maestro e innovador, guardián, en suma, del espíritu científico de los claustros. Pero también hoy se esgrime como bandera, en los textos normativos referidos a la Educación Superior, en el Programa de Incentivos; o bien en los informes y documentos que elaboran los organismos encargados de dirigir y efectuar su cumplimiento. Una mirada más detenida de las prácticas en torno a la formación de investigadores en el campo jurídico nos alerta, sin embargo, sobre la distancia que existe entre ellas, todavía. Pero también lo hacen los alumnos, cada vez que expresan que la investigación es una tarea distinta de la educativa y, en el mejor de los casos, apenas un complemento de la misma. Este trabajo intenta iniciar una línea de reflexión crítica sobre esta disociación, a fin de provocar una apertura interpretativa …que posibilite la constitución de una forma de Escuela donde sus bordes y sus saberes vuelven a interrogarse cada vez….