Dispositivo, hegemonía y educación política

BARROS, SEBASTIÁN

Educación, políticas y formación profesional. Una mirada político discursiva

Plaza y Valdés

Año: 2018; p. 211 - 224

Este capítulo es exploratorio de una serie de categorías foucaultianas, de su posible vinculación con algunas de las lógicas más evidentes del Análisis Político del Discurso y sobre su relevancia para pensar nuestra actividad laboral de formación profesional en el sistema de educación superior. Para esto, en primer lugar, vincularé la noción de dispositivo con la distinción entre pueblo y población y con el límite interno a la comunidad que supone la diferenciación entre buena y mala parrhesía. En segundo lugar, relacionaré la idea de verdad con la lógica hegemónica según la encontramos en el Análisis Político del Discurso y señalaré las precisiones que aporta leer en sintonía a ambas tradiciones. Por último, presentaré algunas reflexiones sobre nuestra práctica de formación profesional y la educación política.