El rol de la educación en las estrategias familiares de vida de los hogares migrantes bolivianos hortícolas platenses. Una mirada transgeneracional

LEMMI, SOLEDAD; MORZILLI, MELINA; MORETTO, ORNELLA

Posadas

Otro; XII Reunión de Antropología del Mercosur: Experiencias etnográficas, desafíos y acciones para el siglo XXI; 2017

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales-Universidad Nacional de Misiones

En esta ponencia nos proponemos reconstruir el rol que leasignan a la educación las familias productoras de hortalizas del Gran LaPlata. Las mismas están compuestas mayoritariamente de adultos/as migrantes deorigen boliviano y sus hijos/as bolivianos/as y argentinos/as. Asimismo,podemos afirmar que estos hogares se encuentran atravesando situaciones devulnerabilidad social. En dicho sentido abordaremos el significado que poseenlas trayectorias educativas tanto en casos de adultos que deciden retomar susestudios secundarios como de jóvenes que se encuentran atravesando los estudiossecundarios. La información fue recabada a partir de entrevistas enprofundidad, observación participante  y datos existentes  en losarchivos de las escuelas.  Adelantamos aquí la importancia que estasfamilias le otorgan a la educación, tanto de los/as adultos/as como de jóvenesy niños/as, como una estrategia de socialización extra quinta así como unaposibilidad a futuro de mejora de sus condiciones materiales de vida.